domingo, 27 de noviembre de 2011

Autumn Almanac-En otoño

En una casa de campo, dice el poema de José Emilio Pacheco, el habitante escucha las conversaciones en voz baja de los fantasmas y se pregunta si ellos le tendrán miedo ya que al acercarse a abrir la puerta ya no hay nadie.

Alguien camina entre pinos y cedros en tanto va tomando consciencia de que no empezará de nuevo y bajo la luz de octubre aprecia los cambios en las hojas del otoño. Esto sucede en el poema titulado"En otoño", de Jon Anderson.

En la canción "Autumn Almanac" el cronista Ray Davies apunta que las dificultades cotidianas en el otoño, como recoger las hojas de su jardín y algún dolor reumático, no le impiden sentir el afecto de la gente de su calle, que amablemente lo invita a su casa cuando lo encuentra.

Por mi parte, no dejo de disfrutar de algunos arbustos que ya han perdido algunas hojas y de las bugambilias y geranios que conservan mucho de su belleza en este otoño en la ciudad de México.

Nota: El poema de José Emilio Pacheco referido en el primer párrafo se titula: "Tarde otoñal en una vieja casa de campo".

Verónica Jiménez Reyes

domingo, 18 de septiembre de 2011

La afectividad y el tiempo

1. "Todas mis películas han hecho hincapié, de una forma u otra en el hecho de que el hombre no se encuentra solo y abandonado en un universo vacío, sino que se encuentra ligado al pasado y al futuro por innumerables hilos;que por el simple hecho de estar viva, una persona crea un lazo de unión con el mundo, con la historia de toda la humanidad"

En Tarkovski, Andrey (2009): Esculpir el tiempo. Trad. de Miguel Bustos García.México. UNAM.

2. "Dentro de la entidad afectiva, el tiempo y el espacio entran en confusión. Los tiempos se indistinguen entre sí: lo que es antes y lo que es después siempre son ahora; la escena antigua que duele, duele en este momento al recordarla, y la ilusión del porvenir que alegra, también lo hace ahora. La afectividad siempre es presente y por eso parece eterna ...".

En Fernández Christlieb, Pablo (2000): La afectividad colectiva. México . Taurus.

3. "El tiempo se ha depositado

en un cristal

Qué forma tiene ese cristal

o no tiene ninguna forma

(...)

De "Tiempo" Poema de David Huerta.

Selección de citas: Verónica Jiménez Reyes

jueves, 25 de agosto de 2011

Tres sugerencias para agosto del 2011

1. Leer el cuento "Tarde de agosto", del escritor José Emilio Pacheco.


2. Leer el poema "Fin de la rima", de Alberto Blanco


3. Escuchar la rola "Bus Stop", del grupo inglés llamado The Hollies.

Verónica Jiménez Reyes

martes, 21 de junio de 2011

Felicidades para Ray Davies

Felicidades al compositor y cantante Ray Davies que ha sabido transitar por caminos que van de la melodiosidad hasta la agresividad del punk en canciones donde tienen un lugar muy importante aspectos de la vida cotidiana tales como el tiempo, la memoria, el espacio, la apariencia y la identidad.

Felicidades al fundador del grupo The Kinks y escritor de canciones más que entrañables, de las cuales apunto aquí sólo algunas:

"Till The End Of The Day"
"Waterloo Sunset"
"All Day And All Of The Night"
"Destroyer"
"Around The Dial"
"Postcard From London"
"London Song"

Felicidades a Ray Davies, que llega a su cumpleaños después de una gran actividad en la curación del Festival Meltdown en Londres, Inglaterra.

Verónica Jiménez Reyes

lunes, 6 de junio de 2011

Mitos y fantasías de los chavos banda

La conferencia "Mitos y fantasías de los chavos banda en la ciudad de México" fue impartida por el sociólogo Héctor Castillo Berthier, el 31 de mayo de 1991, dentro del ciclo de eventos académicos "¿Y qué con la psicología?, organizado por las profesoras y profesores que en ese momento formábamos parte del Colegio de Psicología en el plantel No. 9 de la Escuela Nacional Preparatoria.

El conferenciante habló a los alumnos acerca de la situación de los jóvenes en ese año de 1991 y he aquí una nota informativa de lo que el sociólogo expresó.

Para estudiar a la banda se requiere de una participación que vaya más allá de la del investigador que con actitud prepotente va a ver cómo están esos "pobres muchachos", dijo Héctor Castillo Berthier, investigador del Instituto de Investigaciones Sociales (IIS) de la UNAM en una conferencia ante los jóvenes alumnos de la Preparatoria "Pedro de Alba".

Sabiendo esta trayectoria de rockero y sociólogo, el Departamento del Distrito Federal (DDF), me llamó para investigar a los chavos banda. Y al iniciar la investigación, en 1988, en el IIS encontramos que los textos clásicos como son: Las bandas en tiempo de crisis, ¿Qué transa con las bandas? y La banda, el consejo y otros panchos, reflejaban dos posiciones; una que los defendía diciendo que son lo máximo, son la solución del mundo y van a rescatar al país. Mientras que la otra posición los considera violadores, drogadictos y asesinos. Para responder a este punto de vista se contaba con el dispositivo de dispersión de pandillas (DISPAN) y el dispositivo Águila, los cuales funcionaban peor que una razzia; con mucha más violencia.

Las dos posiciones ya mencionadas servían al gobierno para implementar sus programas. Ante esta situación , afirmó el sociólogo, fuimos a hablar con la gente del DDF para proponerles un proyecto de investigación en donde, en lugar de investigar a los chavos banda , se investigara a los jefes de policía. Así, encontramos que los comportamientos de la policía eran de un gran rechazo hacia los jóvenes, sin contar con algún criterio claro para saber qué hacer exactamente; todo se limitaba a corporativizar a los muchachos a través del Consejo Popular Juvenil. En éste se aglutinó a los chavos haciendo como que impulsaban el trabajo en cooperativa entre éstos. De esta manera proyectaban una imagen de cercanía entre el estado y los jóvenes. Éste fue el primer y único trabajo que hicimos para el DDF.

Intervino un joven del público para preguntar ¿Qué es un chavo banda? y Castillo le contestó: el chavo banda no existe, más bien es un concepto creado en el cual un muchacho usa tenis de "Ramón", pantalón roto y chamarra de cuero ; es un estereotipo para difundir en los periódicos y en el programa de Nino Canún, donde este lunes aparecieron jóvenes de los consejos populares impulsados por el gobierno y líderes de bandas que recientemente firmaron convenios con el PRI . Este programa lo ven millones de personas que muy probablemente se quedan con esta idea generalizada y simple de la banda. En dicho aspecto la ventaja de los universitarios es que se puede disponer de espacios y tiempos para reflexionar acerca de estos temas.

Y el chavo banda, continúo, en realidad sí se para el pelo y usa una chamarra de cuero rota , pero es necesario reconocer que hay cosas más creativas en él . Estas ideas creativas se transmiten por medio de la música . El programa radiofónico "Sólo para bandas", que se transmite en Estéreojoven y del cual soy conductor, ya va en su número cuarenta y dos y se hacen emisiones con temas sugeridos por los chavos; para ello invitamos a especialistas, se transmite rock mexicano y se echa relajo y desmadre todas las veces que se pueda. La única manera de vivir y sufrir esta ciudad es tomando conciencia de lo que vives, aprendiendo a reirte de ti y de todo lo que está a tu alrededor.

En cuanto a las tocadas de rock, Héctor Castillo habló así: estos eventos tienen una función catártica para los jóvenes obreros que trabajan ocho, nueve o diez horas diarias, viven en condiciones precarias y reciben salarios ínfimos. Con tales experiencias los chavos sólo esperan el fin de semana para ponerse "hasta las chanclas"y sacar todas las tensiones de la semana.

Pero sucede que esas tocadas están producidas por organizadores transas, observó el investigador, no hay seguridad, no tienen baño, se llevan cabo en hoyos fonquis donde el sonido no se escucha bien y no se entiende la letra de las canciones . Todo esto en contraste con las producciones de Timbiriche, Gloria Trevi y Menudo, que nada tienen de rockeros y que se difunden en todos los medios. Entonces, para promover el rock hicimos el proyecto Circo Volador, cuyo objetivo es hacer tocadas en las mejores condiciones en cuanto a lugar, sonido y seguridad, en barrios marginados como Garcimarrero; de esta manera pudimos entender la letra de un grupo de punk, el cual sabe lo que dice y lo refleja en sus canciones. Más adelante Circo volador convocó al concurso "rock en la selva de asfalto", donde participaron grupos de metal pop, punk y rhytm and blues.

Para este concurso, y a través del Instituto Mexicano de la Radio, se otorgaron bafles, instrumentos y amplificadores para los tres primeros lugares. Es común que los organizadores se queden con los premios, entonces, afirmó Héctor Castillo, el hecho de entregarlos el mismo día en que finalizaba el evento, tuvo un buen efecto psicológico porque inmediatamente los chavos eran reconocidos en su creatividad y en su ejecución musical ante el público y comprobaban que sí puede haber una buena organización.

"Fueron los mismos muchachos con botas del ejército y chamarras de cuero -relató Castillo-, quienes se encargaron de la seguridad, Si alguien estaba fumando se le decía `¿Sabes qué? Aquí no se puede fumar; está prohibido fumar en lugares cerrados ´. Uno pensaría: este chavo se va a levantar y le va a lanzar un cadenazo a quien se lo dijo. Pero no; el joven lo apagaba. Había entendimiento y ganas de que todo saliera bien, y entonces chavo banda es un concepto inventado para sacar notas amarillistas en la prensa. Existe violencia y drogadicción como en todos lados, pero en menor escala de lo que se dice en los medios".

Por otra parte, en Circo Volador, se tomaron fotos para recopilar las pintas de un lugar llamado El tanque, que luego fueron borradas con pintura blanca. El primer ejemplar de los calendarios ilustrados con este material se le envío a Oscar Levin Coppel , de la delegación Álvaro Obregón y le dijimos que estábamos buscando más bardas para pintar. El calendario se llama "Así se creó la banda" y es el título de la pintura que ilustra la portada.

En otro momento de la conferencia una alumna proveniente del municipio de Nezahualcóyotl, comentó que el PRI sólo ocupa a las bandas para votar por este partido en las elecciones. El joven investigador le dijo que el estado favorece a los grupos pequeños y empobrece a la mayoría de la población. Por ello, una labor de los maestros , de la gente que está en la universidad y de los que están cerca de la banda, es hablar con claridad de tales temas. "Yo no te diría `no votes´, pero sí te invito a estar consciente de tus problemas y de los que enfrenta tu comunidad universitaria, familiar o laboral así como a tomar una posición con respecto a esta problemática".

Y nostálgico, alegre y encantado. el sociólogo Héctor Castillo contó al público adolescente y a los maestros que ahí se encontraban: "Me doy cuenta que cada vez tengo menos tiempo para hacer las cosas que quiero. Cuando crucé el umbral de esta prepa, me sentí otra vez de dieciocho años y recordé la frase de John Lennon: `Dios es un concepto través del cual medimos nuestro dolor´, que escribía en todos mis cuadernos, eso mismo lo siento ahora; es como un reencuentro, como el enlace de dos argollas de una cadena".

Uno de los asistentes opinó que en la preparatoria nueve deberían organizarse tocadas de rock, pero las autoridades temen el desorden. Castillo le contestó que para lograr este objetivo es necesario, de alguna manera, seguir el juego a las instituciones; así como yo que me corté el pelo, traerlo a media espalda hacía preguntarse a la gente "¿Y éste es un académico? ¿es un investigador? ¿es un sociólogo? No, éste se las truena pero grueeeso. Me lo corté para conseguir permisos para las tocadas, pero no importa porque después me volverá a crecer.

Así, ante un público adolescente, regocijado, atento y cautivado, finalizó Héctor Castillo diciendo: Uno deja de ser joven cuando las frustraciones son muy grandes, por ello, uno siempre debe estar batallando con todo, tratar de realizar sueños que nos hagan avanzar."Cuando tiras un rollo ya estás dejando algo de tu vida y qué bueno si alguien dice que a lo mejor tú tenías razón".

Verónica Jiménez Reyes



lunes, 16 de mayo de 2011

U2: Tecnología y música en el Azteca

La noche del sábado 14 de mayo el grupo irlandés U2 dio su segundo concierto en el Estadio Azteca, ubicado al sur de la ciudad de México. Alrededor de las diez de la noche el evento, que pertenece a la gira 360 grados , inició de manera espectacular en cuanto al sonido y la presencia del grupo pues ahí se escuchó la gran rola de David Bowie llamada "Space oddity" y mientras estaba en el aire los del grupo, Bono, Adam Clayton. The Edge y Larry Mullen, ante la mirada expectante del público caminaban erguidos hacia sus posiciones en el escenario colocado bajo una estructura metálica llamada "la garra".

Bajo una iluminación roja y ya frente a sus instrumentos interpretaron "Even better than the real thing" para despúes tocar "Out of control", de su álbum Boy (1980), canción que por ser tan lejana en el tiempo resultó toda una novedad escucharla.

Poco despúes suenan las notas de "Until the end of the world" y la arquitectura del escenario nos sorprende pues los puentes casi se unen y se alejan entre sí ajustados a a las elípticas formas que les permiten girar y así dar la oportunidad a los músicos de dirigirse a todos los asistentes al evento.

Y bajo este cielo siempre en precontingencia ambiental, Bono reconoció y presentó en la pantalla a los Premios Nobel de la Paz, Desmond Tutu y a Aung Saa Suu Kyl, liberada luego de pasar gran parte de su vida en prisión.

Más tarde, y ya en el aspecto artístico, el grupo rindió homenaje al fallecido Frank Sinatra al interpretar algo de "New York, New York". Luego todos coreamos con el grupo "I still haven´t found what I´m looking for".

Y para los mexicanos que se ven en la necesidad de emigrar a los Estados Unidos, del autor Ben E. King y con la guitarra acústica de David Evans, Bono cantó "Stand by me", por supuesto, también en este punto gran parte del público se unió a su canto. Luego, para no dejar a un lado la costumbre de subir a una chica al escenario, el vocalista invitó a una joven para que leyera un poema del rey poeta Nezahualcóyotl, donde hace un elogio acerca de la belleza de las flores , lectura que fue interrumpida por el gran aplauso de las personas que ahí estaban.

Ya casi para finalizar esta buena sesión de rock escuchamos "Ultraviolet (Light my way)" acompañada de una iluminación que caía como en trocitos sobre quienes presenciamos el espectáculo y finalizaron con "Moment of surrender" ante la total aceptación del público a esta sesión musical que estuvo bien ejecutada en todas sus tonalidades y vocalizaciones.

Finalmente quiero preguntar ¿ por qué a la salida de los conciertos ya sea en el estadio Azteca o el Foro Sol, el público tiene que salir abriéndose paso entre vendedores, plantas de energía y espacios que se vuelven como embudos?

Autoridades y organizadores:

¿ No tienen la capacidad para planear una salida digna para los asistentes a tales eventos?

Verónica Jiménez Reyes


martes, 12 de abril de 2011

Aniversario del CCH

En este mes de abril se cumplen cuarenta años de que el Colegio de Ciencias y Humanidades abrió sus puertas a los estudiantes de bachillerato . Por este motivo quiero conmemorar aquí la aprobación de su creación, para ello cito algunas palabras que el doctor Pablo González Casanova, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México en ese año de 1971, expresó en ese momento en el que muchos jóvenes pudimos iniciar la experiencia innovadora de estudiar en los planteles del CCH.

El plan de estudios propuesto para los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades tiende a "proporcionar una preparación que hace énfasis en las materias básicas para la formación del estudiante; esto es, en aquellas materias que le permitan tener la vivencia y la experiencia del método experimental, del método histórico, de las matemáticas, del español, de una lengua extranjera, de una forma de expresión plástica. El plan hace énfasis en aquel tipo de cultura que consiste en aprender a dominar, a trabajar, a corregir el idioma nacional en los talleres de redacción; en aprender a aprender; a informarse, en los talleres de investigación documental; así como en despertar la curiosidad por la lectura, y en aprender a leer y a interesarse por el estudio de los grandes autores. Pero el plan está igualmente abierto a fomentar las especialidades y la cultura del especialista; incluye algunas especialidades del mundo contemporáneo que son de la mayor importancia, como la estadística y la cibernética. Los cursos optativos previstos conducen al estudio de las profesiones, en tanto que sus materias básicas permiten que el alumno adquiera una gran flexibilidad y pueda cambiar de vocación, de profesión, así como aprender a combinar profesiones distintas y a realizar actividades interdisciplinarias."

Fuente: Gaceta Unam. Órgano informativo de la Universidad Nacional Autónoma de México. Tercera época. Vol. II (Número extraordinario). Ciudad Universitaria. I de febrero de 1971.


Verónica Jiménez Reyes

México, D.F. a 12 de abril del año 2011.


lunes, 28 de marzo de 2011

Algunas estrategias para aprender

Al empezar a leer un libro la mayoría de la veces no sabemos cómo trabajar con él y esta situación nos lleva a retrasar su lectura con los consiguientes resultados en el aprovechamiento escolar. Algunas de las principales sugerencias que nos proporciona la Psicología de la educación para enfrentar ese problema se refieren a ojear los títulos y subtítulos del texto que se va a leer, así como echarle una vista rápida a las ilustraciones, dibujos y fotografías incluídas en el libro.

Tener un diccionario a la mano es muy conveniente para consultar cuando tropezamos con alguna palabra nueva de la cual no sabemos el significado.

Otra sugerencia que hacen los psicólogos educativos es poner atención a las palabras y frases que están resaltadas con fuente negrita o con algún otro color, y si el autor del libro incluye un resumen también es bueno revisarlo.

En cuanto al mejoramiento del aprendizaje de los temas presentados en un texto, existen acciones fáciles de llevar a la práctica cotidiana si queremos llegar a un examen bien preparados y así obtener un resultado aceptable .

Algunas estrategias para aprender son:

- Subraya con algún color que te guste las ideas o conceptos más importantes del texto.

- Plantea preguntas. Hacer esto te hará más fácil el rememorar, ya sea en la clase o en un examen, las definiciones relevantes de lo que quieres aprender. Por ejemplo: puedes plantear preguntas sobre el qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por qué del personaje o del objeto del cual se habla en tu material de lectura.

- Realiza tu propia interpretación de las ideas expresadas en un capítulo escribiéndolas con tus propias palabras. Por ejemplo: cuando queremos comprender el párrafo del escritor Charles Dickens: "Ahora una fuerza no vista le estaba atrayendo con violencia y todos los vientos y mareas se le estaban acercando"

Podemos interpretarlo y escribirlo con palabras como las siguientes:

Pronto se vería enfrentado a los grandes problemas que tendría que resolver.

- Escribe un resumen del texto que estás leyendo en el cual expreses brevemente lo más importante del tema . Para esto, empieza por suprimir la información menos relevante y sólo conserva los datos más importantes. Finalmente escribe lo anterior con tus propias palabras cuidando siempre de mantener la mayor claridad en tu resumen.

Seguir las sugerencias que de manera general he puesto aquí, te ayudará a mejorar el aprendizaje y a hacer más agradable la vida cotidiana en tu ambiente escolar.

Verónica Jiménez Reyes

Marzo del año 2011